為助力青年教師夯實(shí)教學(xué)基本功、熟練掌握教學(xué)核心技能，2025年10月10日，國際教育學(xué)院于千佛山校區(qū)教學(xué)三樓3408教室，順利開展第五屆“青師啟航”1+1公開課活動。活動由青年教師陳松林主講，史潔、常慶豐和鄭翠三位老師及部分青年教師參與了觀摩研討。
課程開篇，陳松林老師通過“茶百道與蜜雪冰城喜好度對比”切入，引發(fā)學(xué)生興趣后，拋出核心問題——“海外孔院舉辦中華經(jīng)典誦讀大賽，我們?nèi)绾悟?yàn)證其對提升學(xué)生漢語綜合能力的作用？”，引導(dǎo)學(xué)生分組討論。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，為讓“抽樣誤差”概念更易理解，陳松林老師借助不透明盒子與15個(gè)乒乓球，讓學(xué)生上臺操作“隨機(jī)抽取5個(gè)乒乓球”模擬實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)操與數(shù)據(jù)對比，直觀解釋抽樣誤差的成因與影響，將抽象知識轉(zhuǎn)化為生動體驗(yàn)。隨后，陳松林老師結(jié)合孔院教學(xué)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抽樣誤差理論分析實(shí)際調(diào)研結(jié)果的可靠性，層層遞進(jìn)揭示統(tǒng)計(jì)推斷的邏輯基礎(chǔ)。通過對比不同樣本得出的誦讀成效差異，學(xué)生逐步理解樣本代表性與誤差控制的關(guān)鍵作用。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，理論與實(shí)踐交融，有效提升了學(xué)生在真實(shí)語境中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識的能力。
研討環(huán)節(jié)中，三位指導(dǎo)老師圍繞課堂表現(xiàn)深入點(diǎn)評，既肯定亮點(diǎn)，也提出改進(jìn)建議。首先，常慶豐老師肯定了該堂課，他表示陳松林老師對45分鐘時(shí)間把控精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢，“教具操作”“小組討論”等方法讓知識具象化，互動性強(qiáng)。同時(shí)建議：應(yīng)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，尤其在教具演示環(huán)節(jié)預(yù)留更多思考時(shí)間，兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)生。
隨后，鄭翠老師從細(xì)節(jié)與創(chuàng)新角度對本堂課提出了建議。她認(rèn)為該堂課邏輯清晰，但可適當(dāng)提高音量確保后排學(xué)生聽清。同時(shí)要提高教學(xué)激情，通過語調(diào)、肢體語言吸引學(xué)生注意力。此外，還可以嘗試用“數(shù)字人”豐富案例形式，或用動畫展示抽樣數(shù)據(jù)變化，同時(shí)將學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化為通俗教學(xué)語言，以便學(xué)生理解。
接下來，史潔老師從三方面對該堂課提出了要求：一是課堂需保持飽滿“精氣神”，以積極的狀態(tài)感染學(xué)生；二是PPT與教案要更嚴(yán)謹(jǐn)，確保知識點(diǎn)準(zhǔn)確；三是教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)教材，避免脫節(jié)。此外她還建議：案例部分應(yīng)增加“故事性”，要強(qiáng)化“國際中文教師”的使命感，傳遞“熱愛教學(xué)、尊重科學(xué)”的價(jià)值理念。
本次活動不僅讓陳松林老師明確了提升方向，也為其他年輕教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。今后，學(xué)院將持續(xù)以“青師啟航”系列活動為抓手，搭建更多實(shí)踐交流平臺，助力青年教師成長，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升與國際中文人才的培養(yǎng)注入動力和活力。
