10月9日，由社會科學處、國際教育學院主辦的學術(shù)講壇于千佛山校區(qū)教學三樓3543會議室舉辦。山東大學朱耀云副教授應邀作題為“文化、身份與情感交互中的國際中文教師福祉”的學術(shù)講座，2025級全體研究生參加講座，講座由國際教育學院院長、留學生工作辦公室主任馬茂祥主持。
朱耀云圍繞研究背景、理論視角、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)及研究結(jié)論五個方面為在座師生展開介紹。她指出，“國際中文教師福祉”基于積極心理學中“福祉（well-being）”概念，涵蓋物理福祉、認知福祉、社會與情感福祉，這些維度進一步涉及工作條件、工作生活平衡、知識參與、專業(yè)成長、自我價值認可等多個層面。她以復雜理論為視角，從零向混沌性、橫向多元性、豎向?qū)与A性、縱向動態(tài)衍變性、初始依賴性等特性出發(fā)，剖析了國際中文教師福祉受身份、情感、文化交互影響的復雜機制。她采用半結(jié)構(gòu)式訪談等質(zhì)性研究方法，結(jié)合課程資料與田野筆記，深入四名教師教學一線與職業(yè)生活，基于扎根理論挖掘身份認同構(gòu)建、情感交互過程中影響福祉的細節(jié)，結(jié)合復雜理論，從情感態(tài)勢、身份發(fā)展、學生身份、職前身份、互動模式、教學身份以及文化身份幾個角度對訪談者進行對比分析，明確教師需在身份定位、文化定位、情感管理上精準發(fā)力以把握自身福祉，實現(xiàn)自我價值。
交流互動環(huán)節(jié)中，在座師生針對“國際中文教師福祉的指標”“如何提高國際中文教師福祉”等問題展開討論，全體學生受益良多。此次講座為國際中文教育領域的教師培養(yǎng)與發(fā)展提供了理論與實踐參考，對助力國際中文教師在文化傳播與教育實踐中實現(xiàn)職業(yè)價值與個人福祉的雙向奔赴具有重要意義。
朱耀云，博士，山東大學外國語學院副教授,碩士生導師,新西蘭奧克蘭大學訪問學者。中國跨文化交流研究專業(yè)委員會常務理事，中國比較文學與跨文化研究會理事，山東省民俗學會理事，山東省大數(shù)據(jù)研究會語言大數(shù)據(jù)專業(yè)委員會常務理事。
