6月20日，由國際教育學院和研究生院共同主辦的“治學·修身”學術講壇于千佛山校區(qū)教學三樓3546報告廳成功舉辦。北卡羅來納大學格林斯伯勒分校的孫梅青博士應邀為我院師生作了題為“任務型教學設計如何與‘AI’俱進”的學術講座。講座由郭文娟副教授主持。
孫梅青通過與ChatGPT對話闡明人工智能（AI）的定義：人工智能（AI）起源于人類的智慧并服務于人類，基于大量數據、算法的設計以執(zhí)行復雜任務。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）在教育領域的應用日益廣泛，為傳統(tǒng)的教學設計帶來了革命性的變革。圍繞“人工智能（AI）給漢語二語教與學帶來了什么？”這一話題，孫梅青與學生展開互動，共同探討人工智能（AI）促進或阻礙學生的學習，人工智能與人類擅長、熱愛的方面，人類應當從事的工作，人工智能可以代替人類從事的工作等內容。
孫梅青列舉并介紹了情境教學法、交際教學法等國際中文教學中常用的教學法，突出任務型教學法的優(yōu)勢。任務型語言教學要點包括地道的語言、有意義的任務以及“現(xiàn)實生活中”的情況，教學過程為任務介紹和準備、學生小組或結對完成任務、演示或反思。她分享自己在任務型教學過程中利用人工智能（AI）設計準備的用于對外漢語教學的口語練習、閱讀材料，在她看來，設計能夠解決問題的任務的關鍵點在于逆向設計、以學生為中心的課堂、綜合學習。
孫梅青圍繞任務型教學設計的核心理念，結合人工智能（AI）技術的最新發(fā)展，詳細闡述了二者融合創(chuàng)新的路徑與策略。通過前沿的理論探討和豐富的案例分析，令聽眾對人工智能（AI）技術在優(yōu)化教學設計、提高教學效率方面的巨大潛力有了更為深刻的認識。相信在不久的將來，人工智能（AI）與教育將更加緊密地結合，共同推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
孫梅青，女，博士，北卡羅來納大學格林斯伯勒分校中國語言項目主任。曾獲該校最佳教學獎、卓越貢獻獎等。曾先后任職于杜克大學、密西西比大學和賓夕法尼亞大學。被授予國際學者榮譽協(xié)會PhiBeta Delta Eta Delta分會會員。個人發(fā)表專業(yè)文章數篇，并在國內外會議上發(fā)表30多部學術研究報告，合著有《一言一行學中文》。籌款與舉辦30多次地區(qū)性國際文化活動，積極推進多元學習社區(qū)建設。
