2016年12月16日下午，應(yīng)國際交流學(xué)院邀請，北京語言大學(xué)對外漢語研究中心鄭艷群教授在千佛山校區(qū)教學(xué)三樓一層報(bào)告廳為全院師生作了一場精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告的主題是“面向漢語教學(xué)的數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析”。報(bào)告會(huì)由王其和副教授主持。
鄭艷群教授是我國系統(tǒng)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)運(yùn)用于漢語國際教育的第一人，多年來致力于研究多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、語料庫技術(shù)等，并將其應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的理論與實(shí)踐。因此，此次講座，鄭教授依然著眼于現(xiàn)代化的技術(shù)與對外漢語教學(xué)的結(jié)合。“大數(shù)據(jù)”是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最新的熱點(diǎn)問題，鄭教授的講座內(nèi)容也主要圍繞“大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析”來進(jìn)行。
講座伊始，鄭教授用一個(gè)鮮明有趣的案例引發(fā)了諸位師生的思考。零售業(yè)巨頭沃爾瑪在搜集了大量消費(fèi)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)顧客經(jīng)常把尿不濕與啤酒搭配購買。沃爾瑪決定將尿不濕和啤酒的陳列區(qū)域進(jìn)行調(diào)整，使顧客更容易選購，這一舉措極大地提升了銷量。鄭教授指出，一般人們很難把尿不濕與啤酒結(jié)合起來，二者之間似乎沒有什么必然聯(lián)系，但是掌握了足夠多的數(shù)據(jù)，并且對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，就有可能發(fā)現(xiàn)一些新的關(guān)系，而這樣的關(guān)系很難從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲得。這個(gè)案例主要向我們闡明了大數(shù)據(jù)不僅僅是信息量的大，其更重要的特點(diǎn)在于打破了傳統(tǒng)觀念上對于結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
接下來，鄭艷群教授用兩個(gè)教學(xué)實(shí)例闡述了對外漢語教學(xué)中如何進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析，首先是大數(shù)據(jù)視角下的漢語綜合課語法教學(xué)的結(jié)構(gòu)與過程。綜合課是對外漢語教學(xué)中不可忽視的重要課程，鄭教授首先窮盡性搜集了2014之前所有的科研成果，并對不同教師的課堂教學(xué)步驟進(jìn)行劃分，對教師們的教學(xué)順序進(jìn)行歸納分析，從而發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的課堂傾向于使用的教學(xué)順序，還可以發(fā)現(xiàn)教師們所持的不同教學(xué)觀點(diǎn)和理念，這就是從分類到聚類的過程。
第二個(gè)案例是漢語口語課堂練習(xí)，探討口語的不同教學(xué)環(huán)節(jié)練習(xí)題型之間的關(guān)系，即環(huán)節(jié)和練習(xí)這兩個(gè)集合之間的關(guān)系。通過錄像觀察，教師們所運(yùn)用的練習(xí)非常豐富，同一環(huán)節(jié)可能有不同的練習(xí)，不同的練習(xí)可能在同一環(huán)節(jié)當(dāng)中，也有特定的練習(xí)在特定的環(huán)節(jié)當(dāng)中。歸納后可以獲得優(yōu)秀口語課堂不同環(huán)節(jié)的最佳練習(xí)設(shè)置。因此，運(yùn)用大數(shù)據(jù)，要從“實(shí)然”出發(fā)。通過多樣本實(shí)現(xiàn)對問題盡可能客觀、理性、全面、完整和具體的描寫。
鄭教授特別指出，數(shù)據(jù)的運(yùn)用是研究科學(xué)性的重要體現(xiàn)。基于大量翔實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，必然使得結(jié)論更趨于科學(xué)，趨于可靠。數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析必須結(jié)合進(jìn)行，同時(shí)要充分考慮數(shù)據(jù)獲取時(shí)的種種主客觀影響因素，諸如學(xué)術(shù)背景、題材背景、被試者得到年齡與性別等。只有這樣，才能從大數(shù)據(jù)中對既存研究結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，并且可能發(fā)現(xiàn)已有研究尚未覆蓋的領(lǐng)域。
講座結(jié)束后，鄭教授與我院師生進(jìn)行了豐富的交流互動(dòng)。郭文娟副教授提出，我院也應(yīng)該推廣工作坊，將教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果分別對待，從大數(shù)據(jù)中找出二者的關(guān)聯(lián)，用數(shù)據(jù)來支持結(jié)論，首要問題是需要找到科學(xué)提取數(shù)據(jù)的方法，這也得到了鄭教授的積極回應(yīng)。
王其和副教授主持時(shí)指出大數(shù)據(jù)在對外漢語教學(xué)中的重要性，它既是教學(xué)實(shí)踐的匯總，也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。此次學(xué)術(shù)報(bào)告聚焦前沿?zé)狳c(diǎn)學(xué)術(shù)問題，開闊了師生們的學(xué)術(shù)視野，引發(fā)了大家對數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析在漢語教學(xué)中的深入思考，這對進(jìn)一步促進(jìn)我院的教學(xué)科研工作具有積極意義。
攝影：徐小雅
