3月27日，由黨委研究生工作部主辦，國際教育學院承辦的研究生“治學·修身”學術論壇在千佛山校區(qū)教學三樓3525教室舉辦。2018級漢語國際教育專業(yè)研究生肖楚妍、王鑫以“論漢語學習者的學習策略及動機”為主題，分別進行了精彩的學術匯報。國際教育學院2018級全體研究生參加本次報告會。
肖楚妍以《初談學習者的學習策略及對教師教學的啟發(fā)》為題作出詳細匯報。她先簡單介紹了“學習策略”的基本理論，接著在前人研究的基礎上，闡述了其研究意義和現狀。然后將研究對象定位于漢語學習者，詳細介紹了漢語學習者常用的學習策略，包括社交策略、元認知策略、補償策略、回避策略等，并通過列數據、作比較等方式，展示了學習策略與學習者各方面因素的關系。最后針對教師如何利用學生的“學習策略”提出了幾點建議，如訂正式引導、擴大語言輸入、多布置有關社交策略和補償策略方面的作業(yè)等。
王鑫對《漢語學習者動機研究》進行了學術匯報。首先就研究背景作了簡要介紹，然后依據SPSS技術分析了來華留學生的漢語學習動機，將其分為職業(yè)發(fā)展動機、機遇動機、內在興趣動機、經驗動機和重要他人影響動機五大類，并指出性別、年齡、母語背景、專業(yè)、漢語水平、學習時間及是否華裔等不同個體因素對不同動機類型存有不同的影響。最后，王鑫對漢語學習動機特點進行了概括總結，主要是外部動機與內在動機相結合、融入型動機與工具型動機相結合、長期動機與短期動機相結合，并指出該研究不僅具有了解學習者動機，還有增強學習者內在興趣動機的教學應用意義。
現場交流環(huán)節(jié)，同學們針對講座內容進行了認真思考，并結合實際教學經驗，積極提出自己的問題和感悟，全體同學踴躍進行交流。最后本次論壇在一片熱烈掌聲中落下帷幕。
此次報告會的成功舉辦，不僅加深了同學們對漢語學習者的學習策略及動機的認識和了解，拓寬了同學們的學術視野，更有利于在學院研究生群體中營造和保持良好的學術氛圍。
