12月16日，由國際教育學院和社會科學處共同承辦的慶祝山師大建校70周年系列講座于千佛山校區(qū)教學三樓3153報告廳舉行。南京師范大學文學院教授董志翹先生應邀為我院師生作了題為“談談文獻閱讀、處理與語文辭書的編纂”的精彩學術講座。國際教育學院、文學院部分業(yè)務教師，漢語言文字學、文獻學及相關專業(yè)研究生參加了此次學術報告會。報告會由副院長王其和教授主持。
董志翹教授從《漢語大詞典》的編纂、修訂入手，從文獻的閱讀、處理與語文辭書的編纂等方面進行了深入地闡釋。他強調(diào)，《漢語大詞典》這類“古今兼收，源流并重”的大型語文性工具書的編纂修訂，直接涉及到歷代文獻的收集、鑒定、選擇、整理、認讀、應用等各方面的問題。要編纂或修訂好各類詞典，須在文獻的閱讀和處理上下功夫。
隨后，董教授就《漢語大詞典》（第二版）修訂實踐中遇到的具體問題，結合大量的實例同與會師生進行了深入探討。他指出，《漢語大詞典》第二版在修訂過程中存在誤讀成詞而立目、義項當分而未分、釋義未及得名之由、書證釋義不搭配等五十多種類型，并從其中的十八個重要類型進行了詳細闡釋。董志翹教授治學嚴謹，旁征博引，分析深入，鞭辟入里，得到與會師生的交口稱贊。
董教授認為，當今時代，隨著學科研究的精細化，詞典修訂因修訂者知識面的局限而難以面面俱到，可以采取“發(fā)動群眾，全民戰(zhàn)爭”的辦法，今后可以將《漢語大詞典》制成電子版上傳至網(wǎng)絡，開放互動窗口，面向各個學科領域的使用者收集訛誤信息，再由專家匯總、一步修訂與完善。
在提問環(huán)節(jié)，在座的師生就綜合性詞典與專項詞典的交叉重疊現(xiàn)象、《漢語大詞典》中的孤證問題等同董教授進行了討論，董教授一一進行了詳細解答。
最后，王其和教授對本次講座進行總結。他指出，辭書編纂看似簡單，實則涉及詞匯學的根本性問題，因此做學問需要細心，更要兼具文獻學、訓詁學、詞匯學等多方面的學識素養(yǎng)。他建議大家在平時的文獻閱讀過程中注意句讀問題，面對詞典中的孤證，要運用電子語料庫加以考證，務必核對原文，保證例證的正確性。
文獻閱讀與辭書編纂相輔相成、互為表里。本次講座使大家更深刻地認識到漢語體系的博大精深，只有具備扎實的學識素養(yǎng)、嚴謹細致的態(tài)度，才能使詞典的編纂與修訂更好地進行，不斷提升辭書編纂的質(zhì)量和水平。講座在熱烈的掌聲中圓滿落幕。
